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5 características marcantes da nova geração de gestores educacionais empreendedores

3 de agosto de 2018 | sem comentário | Categoria(s): Gestão Escolar

Tempo estimado de leitura: 5 minutos (959 palavras, 5566 caracteres)

O mundo é dos ousados. Em geral, a maior parte das pessoas prefere a zona de conforto, que é segura e previsível. No entanto, não são elas que realizam as grandes transformações, que mudam o ambiente ao seu redor. Para isso, é necessário pensar diferente da maioria, e é isso que a nova geração de gestores educacionais empreendedores está fazendo.

 

Empreendedor não é só quem abre o próprio negócio. Existe o empreendedor interno, também chamado de intraempreendedor, que é aquele que mesmo não sendo o dono da empresa, toma grandes iniciativas dentro dela. Por isso, gestores educacionais empreendedores podem ser tanto donos de escolas, como diretores e coordenadores que inovam na instituição de ensino em que trabalham.

 

Conheça quais são as características mais marcantes desses profissionais e veja se você possui alguma delas:

 

1. Espírito inquieto

 

Alguém com espírito inquieto está sempre querendo inovar. Tudo pode estar funcionando bem, mas ele sabe que o que é bom pode ficar ainda melhor, então não se acomoda, está em uma busca constante.

 

Gestores educacionais com esse perfil são capazes de tomar grandes iniciativas e fazer com que a escola em que atuam se destaque de seus pares, colocando-a em um ritmo de melhoria contínua, que salta aos olhos não apenas de alunos, pais e colaboradores, mas também do público externo, que toma conhecimento de seus feitos.

 

2. Paixão

 

Um profissional ardente, que tem paixão pelo que faz, é capaz de ir mais longe e de gerar uma sinergia que envolve a todos ao seu redor. Essa chama que ele tem é tão intensa que transborda, e pode inspirar e até “sacudir” quem tem a paixão adormecida.

 

Quando essa característica está presente em gestores educacionais, eles têm os meios de que precisam para interiorizá-la na cultura da instituição e fazer com que se reflita nas atitudes do dia a dia e nas tomadas de decisão. Assim, a escola passa a ter uma equipe engajada, que não trabalha apenas porque precisa, mas porque possui um “querer maior” dentro de si.

 

3. Gosto pelo risco

 

A segurança, muitas vezes, atua como um fator limitante, impedindo importantes avanços. Afinal, quando continuamos fazendo as mesmas coisas, não conseguimos ir além de onde já estamos. Para evoluir, e chegar aonde os outros ainda não estiveram, é necessário arriscar-se, desbravando novos caminhos.

 

Essa nova geração de gestores educacionais empreendedores sabe disso, por isso não permite que o medo seja uma barreira intransponível. Eles não se fecham a novidades, receando que algo não dê certo. Também não são inconsequentes, aceitando de olhos fechados tudo o que se apresenta. Eles se informam, calculam os riscos e tomam a melhor decisão para a escola, pesando perdas em caso de fracasso e ganhos em caso de sucesso.

 


 

4. Visão de futuro

 

Pessoas com visão de futuro estão sempre um passo à frente da maioria. Elas enxergam possibilidades aonde os outros só veem incertezas. Antecipam cenários e tomam atitudes pioneiras, mesmo sem o apoio dos que estão à sua volta. Grandes gênios de outras épocas que tinham essa característica são conhecidos por nós hoje como pessoas “à frente de seu tempo”.

 

Um gestor educacional com visão de futuro pode causar grandes revoluções em uma escola, tomando atitudes que, a princípio, podem despertar receio nos que o rodeiam e que não compartilham da mesma visão, mas que em um segundo momento se revelam muito acertadas e são capazes de colocar a instituição de ensino em grande evidência.

 

5. Capacidade de automotivação

 

Automotivação é uma capacidade incomum. Em geral, as pessoas se motivam por fatores externos a elas. No entanto, há aqueles seres raros que têm a habilidade de tirar a motivação de dentro de si, mesmo quando todos os cenários são desfavoráveis e não há perspectivas de recompensa imediata ou em um futuro próximo. Essas são pessoas que fazem as grandes coisas.

 

Uma característica como essa em gestores educacionais é algo muito valioso. A escola, como toda empresa, não está livre de problemas, e é comum que nos primeiros anos ocorram altos e baixos, sobretudo na parte financeira. Mas se ela é gerida por alguém com capacidade automotivacional, ele persistirá, driblará os obstáculos sem se deixar abater, com coragem e fé no futuro, até reverter a situação.

 

Finalizando

 

As características acima são marcantes em gestores educacionais empreendedores. Se você não possui todas elas, ou mesmo nenhuma, isso é algo que pode ser trabalhado, pois essas capacidades não precisam, necessariamente, ser inatas.

 

A vontade de evoluir é o primeiro passo, então se essa é a sua intenção, comece mudando pequenas atitudes, se abrindo para o novo e deixando que essa mudança se reflita em sua escola.

 

E por falar em mudança, o que você acha de começar modernizando as comunicações na sua instituição de ensino? Conheça aqui a ferramenta que te ajudará a dar esse passo.

 

Leia mais
– Chatbots: a próxima tendência da comunicação escolar
– Como usar mapas de humor para medir a satisfação em uma escola

 

Quais características dos novos gestores educacionais empreendedores você possui? Comente aqui! E se não possuir nenhuma, comente quais gostaria de desenvolver.

 

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A autora é Jornalista, pós-graduada em Produção Multimídia e atua na ClipEscola como Conteudista de Marketing Digital.


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