{"id":12216,"date":"2021-03-08T14:31:15","date_gmt":"2021-03-08T17:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clipescola.com.br\/?p=12216"},"modified":"2022-12-13T10:46:25","modified_gmt":"2022-12-13T13:46:25","slug":"cultura-digital-5a-competencia-da-bncc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.clipescola.com\/cultura-digital-5a-competencia-da-bncc\/","title":{"rendered":"Cultura Digital: tudo o que voc\u00ea precisa saber sobre a 5\u00aa compet\u00eancia da BNCC"},"content":{"rendered":"

Cultura digital. Quando essa compet\u00eancia surgiu no texto da <\/span>Base Nacional Comum Curricular<\/b> (<\/span>BNCC<\/span><\/a>), mal imagin\u00e1vamos que, logo no in\u00edcio de sua <\/span>entrada em vigor<\/span><\/a>, a educa\u00e7\u00e3o sofreria com o impacto de uma pandemia, e precisaria de recursos digitais, n\u00e3o apenas como elementos do ensino, mas como o pr\u00f3prio sustent\u00e1culo.<\/span><\/p>\n

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Escolas e professores tiveram que se <\/span>adaptar \u00e0s pressas<\/span><\/a> – e muitas vezes, na base do improviso – para que a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o precisasse esperar a pandemia passar. O futuro mostraria que a decis\u00e3o foi acertada, visto que as escolas – em um contexto geral – ficaram <\/span>fechadas por um ano<\/b>, e a reabertura ainda acontece com muitas restri\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

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O aprendizado durante o per\u00edodo de <\/span>EaD<\/span><\/a> com certeza acelerou a pr\u00e1tica da cultura digital nas escolas, pois professores adquiriram conhecimentos tecnol\u00f3gicos; usaram <\/span>tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o<\/b> (TDICs) no ensino; e abriram mais espa\u00e7o do que nunca para o <\/span>protagonismo<\/span><\/a> e o <\/span>aprendizado ativo dos alunos<\/span><\/a> – que passaram a usar o meio digital n\u00e3o s\u00f3 como canal de comunica\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m como um meio para a cria\u00e7\u00e3o. Agora \u00e9 preciso continuar avan\u00e7ando, e dessa vez de forma planejada!<\/span><\/p>\n

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Vamos ent\u00e3o entender melhor o que \u00e9 a <\/span>quinta compet\u00eancia da BNCC<\/b> e o que \u00e9 esperado das escolas? Venha comigo!<\/span><\/p>\n

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O que a BNCC diz sobre cultura digital?<\/b><\/h2>\n

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A <\/span>reda\u00e7\u00e3o<\/span><\/a> da quinta compet\u00eancia da BNCC diz exatamente o seguinte: \u201cCompreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas pr\u00e1ticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva\u201d.<\/span><\/p>\n

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O texto tamb\u00e9m frisa a import\u00e2ncia do <\/span>letramento digital<\/b> dos alunos. Letramento digital diz respeito ao dom\u00ednio de leitura e produ\u00e7\u00e3o textual para os meios virtuais. Nesse conceito, \u00e9 preciso ter habilidades para filtrar a informa\u00e7\u00e3o disponibilizada de forma <\/span>cr\u00edtica<\/b> e ter familiaridade com as <\/span>formas de intera\u00e7\u00e3o<\/b> e as <\/span>normas comunicacionais<\/b> dos meios digitais.<\/span><\/p>\n

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O documento destaca ainda que ao alterarmos o fluxo de comunica\u00e7\u00e3o \u201cde um para muitos\u201d (o que acontece na TV, r\u00e1dio e jornal) para o de \u201cmuitos para muitos\u201d (o que \u00e9 poss\u00edvel com as TDICs)\u00a0 todos podem ser <\/span>produtores em potencial<\/b>. Isso significa que as pessoas n\u00e3o precisam apenas ler, compartilhar e comentar em publica\u00e7\u00f5es, mas podem tamb\u00e9m produzi-las. Esse protagonismo e potencial autoral deve come\u00e7ar a ser desenvolvido nas escolas.<\/span><\/p>\n

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\u00c9 nesse quesito que a parte <\/span>\u00e9tica<\/b> citada pela BNCC ganha destaque. Vivemos em uma \u00e9poca em que \u00e9 muito f\u00e1cil produzir e disseminar <\/span>fakenews<\/span><\/i>, praticar <\/span>cyberbullying<\/span><\/i> e discursos de \u00f3dio de uma forma geral. Esses aspectos devem ser considerados. Al\u00e9m da capacidade de produ\u00e7\u00e3o para o meio digital, os alunos devem ser capazes de adquirir habilidades e <\/span>crit\u00e9rios de curadoria<\/b> e de <\/span>aprecia\u00e7\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica<\/b>, conforme ressalta o documento.<\/span><\/p>\n

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